: PBL* Project

문제중심학습*

프로젝트

#프로젝트실행력

#이해와 창의성

#협동심/사회성

#비판적 사고력​

* Problem-based Learning (문제중심학습/문제기반학습)

: 실제적인 문제를 해결하며 학습. 유연한 지식, 문제 해결 능력,

  자기 주도 학습, 협업 능력, 내재적 동기 계발.

인원
/ 1그룹

3-5명

난이도
단계별 심화수업

3단계

​소요횟수
/ 1프로젝트

12회

소요시간
/ 1회 모임

4시간+

​피상적인 솔루션이 나오는 이유는 그 문제에 깊게 공감하지 못하기 때문입니다. PBL은 청소년들이 체감하는 일상의 작은 문제부터 접근하도록 합니다.

로티의 프로젝트 클래스,

​이런 분들께 제안합니다.

​비판적 사고력은

어떻게 키울까?

프로젝트 형식으로

창의적인 아이디어를

​구현하는 수업 없을까?

그룹 활동에서

잘 적응하려면

​사회성도 필요할텐데...

PBL Project

3단계 심화과정

1차 프로젝트:

​입체적인

문제접근

청소년들이 경험하는

사회문제를 관찰하면서

​문제의 근본을 찾아봅니다.

2차 프로젝트:

​문제 재정의와

창의적 해결

스스로 찾은 문제에 대한

​솔루션을 도출해 봅니다.

3차 프로젝트:

​빠른 실행과

​피봇팅(pivoting)

솔루션을 빠르게 실행해보고

유의미한 데이터를 기반으로

​수정하여 재도전한다.

로티의 체계적인

프로젝트 진행 프로세스

01
02
03
04
05
06

공감할 수 있는 주제 선정

혁신의 시작은 일상으로부터.

​피상적인 솔루션이 나오는 이유는 그 문제에 깊게 공감하지 못하기 때문입니다. PBL은 청소년들이 체감하는 일상의 작은 문제부터 접근하도록 합니다.

​#Design Thinking: Empathy / Understanding

문제의 본질을 우리의 언어로 재정의

​지금 우리가 할 수 있는 일.

가장 공감가는 복잡한 문제를 작은 문제로 쪼개고, 각 문제들의 유기적인 관계를 확인합니다. 접근하려는 문제의 본질을 분명히하고, 새로운 시각으로 재정의합니다.

​#Design Thinking: Define POV (Point of View)

​뻔한 방법 말고 새롭고 참신하게

만약 우리가 ~을 한다면?

문제에 대한 풍부한 이해는 창의적인 솔루션을 이끌어냅니다. 청소년들의 번뜩이는 재치로 "만약 우리가 ~을 한다면?" 질문을 통해 다양하게 아이디에이션을 해봅니다.

​#Design Thinking: Ideation

#Social Skill

​프로토타이핑으로 아이디어 실현하기

컨셉 말고 결과로 말해요.

아이디어를 실현하지 않으면 그건 공상에 불과하죠. 현실적으로 청소년들이 빠르게 가능성을 확인하도록, 측정할 수 있는 기준을 세우고 프로토타이핑을 제작해 봅니다.

​#Design Thinking: Prototype / Test

#Business: MVP (Minimum Viable Product)

​효과적인 의사소통전략 구상

나는 발표자고, 당신은 청중이야!

​자신에게 좋은 아이디어가 있다면, 이를 충분히 전달하고 상대를 이해시키는 힘이 필요합니다. 프로젝트 결과를 전달하기 위한 스토리라인을 구성하고, 청중들의 질문을 예상합니다. 이는 자신감있는 태도로 이어집니다.

​#Effective Communication

​실전! 프로젝트 결과 피칭

발표를 잘 한다는 것은 무엇일까?

실전에서 중요한 것은 실수하지 않는 것입니다. 시선, 몸짓, 공간 활용, 음향 효과, 그리고 돌발 상황에 대처하는 임기응변 등 내용을 효과적으로 전달하기 위해 필요한 비언어적 요소를 세심하게 가다듬고 연습합니다.

​#Pitching Skill

07

Q&A 세션 및 피드백 시간

​박수칠 때, 질문하라 -

발표가 끝나면 함께 공유하고 질문하는 시간을 가집니다. 이 시간을 통해 서로 학습한 영역을 넘나 들며 새로운 공유의 장이 열리고 사고의 폭이 넓어지죠. 이것이 바로 로티의 진면모랍니다.

​#Feedback / Debate

PBL Project

​현장 분위기

PBL Project

​반짝반짝 활동사진

글로 보는

​청소년들의

프로젝트 후기

사회적인 문제를 인식하는 과정에서 문제를 구체적으로 추려내지 못해 많이 어려웠는데, 친절한 강의로 이해할 수 있게 되었어요. Fish bone도 작성해보고, POV도 만들어보고, 사회적 문제를 해결할 MVP까지 만들어 볼 수 있어서 너무 좋았어요. 무처음에는 무턱대고 사회문제를 해결하는 게 더 효율적일 거라고 생각했는데, 해보니 자세한 부분까지 생각해보고 더 나은 사회적 기업을 설립할 수 있게 되었어요.

​#비판적 사고력 

고1

최*령

처음엔 정말 혼란스러웠어요. 20분, 10분 단위로 조별 분담, 자료조사, PPT 제작... 너무 바빴습니다. 그러나 정말 소중한 시간이었어요. PM에 대한 설명을 듣고 5분만에 두 시간의 계획을 짰습니다. 어려웠지만, 총 3번의 활동을 통해 신기하게도 짧은 시간 안에 계획을 세우고, 실행하며 중간중간 계획을 보완하는 일들이 점점 할 만해 졌어요. 특히 3번째에는... 큰 화이티보드를 가득 채웠어요. A3, 전지 1장도 쓰고, 5명이서 정말 랩 하듯이 안쉬고 계획을 수정하고 조사하고 공유하고 의견 조율하고 너무너무 재밌었어요. 근 6개월 동안 최고로요.

#강점_화합 #협동

김*준

고1

문제의 정답이 개수와 끝이 정해지지 않았으며 심지어 그 존재마저 확신 할 수 없다는 것을 인지하고, 토론의 핵심을 파악해 공동의 질문을 던지는 것이 얼마나 중요한지 느꼈는데, 이것이 곧 문제 기반 학습의 특징이었다. 추상적이고 관념적인 주제인 ‘외모평가 문제’에 대해 통찰하는 과정에서 제대로 된 방향으로 나아가고 있는지, 너무 과정에 치우쳐 정작 결과물을 도출하지 못하는 것은 아닌지 계속해서 불안했는데, 이것 또한 미리 예상된 현상이었다는 것도 놀라웠다. 멘토분들이 이에 맞추어 지도해 주셔서 편안한 마음으로 프로젝트에 참여할 수 있었다. 
 

MVP를 통해 평소에 자신이 가지고 있는 사회문제의 원인 및 진행과정 속 생기는 문제점을 개선하는 해결책을 간단하게 제작하고 홍보영상을 만들어 피드백을 받았다. 타팀 앞에서 우리 아이템에 대해 소개하고 심사위원들 앞에서 우리 아이템을 좀 더 전략적으로 발표했다. 길거리에 있는 커피컵과 관련하여 무분별하게 버려지는 컵을 어떻게 하면 더 효율적으로, 환경을 고려하여 처리하며 더 나은 세상을 만들 수 있을까 고민했는데, 종이컵을 대체할 수 있는 자판기에 대해 고민하고 개발하여 더 나은 결과물을 만들었다.

김*민

​#통찰 #사고확장 

#풍부한_이해 #창의성

고1
고1

막연히 '사람들을 사귀지 않아도 돼. 꿈이 물리학자니까 연구만 하면 되겠지'라는 생각을 깨게 되어서 너무 기뻐요. 같이 해도 의견충돌도 있고 힘든 일도 있지만 혼자 하는 것보단 뿌듯하더라고요.

고*진

​#조직 내 사회성

고1

​​한*일

흐름을 파악은 기본,

미래를 선도하는

Pro-active 인재

다음 시대가 찾는 인재의 모습

이제 사회는 '혁신적 창업가'와 '융합형 미래 인재'처럼, 기존에 없거나 기존의 것들을 조합해 새로운 가치를 창출하는 사람을 요구합니다. 또, 인터넷의 발달로 유용한 정보가 흘러 넘치는 ​4차 산업 혁명 아래 기술의 급격한 발전으로 시대의 변화가 가속화되고 있습니다.

결국 이 시대가 찾는 인재상은, 변화의 방향을 정확하게 예측하고 빠르게 습득하면서, 새로운 형태를 시도해내는 사람입니다.

로티의 프로젝트는 문제의 본질을 정확하게 파악하여 그 문제에 필요한 요소들을 빠르게 찾고, 배워 실행한 후 그과정과 결과를 통해서 학생들을 성장시킵니다.

새로운 환경에서 기계의 범위를 넘어서는

인간 고유의 역량 강화-

문제기반학습: PBL Project

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